Innovations

La mise en œuvre du FOPROR a produit des résultats qualitatifs innovants dans la mise en œuvre du dispositif de l’EFPT. Les principales innovations identifiées ayant caractérisé la mise en œuvre du Programme se résument comme suit :
  • La responsabilisation des Conseils régionaux, des communes, des OP et OPA dans la planification, la mise en œuvre et le Suivi et évaluation des actions de formation professionnelle ;
  • La création des dispositifs de formation, adaptés dont notamment le SIFA et le CFA ;
  • L’amorce de mobilisation de ressources par les Collectivités Territoriales pour le fonctionnement des centres de formation mis en place.

Mécanisme de gestion décentralisée de l’offre de formation et d’insertion professionnelle

La grande innovation du FOPROR dans la mise en œuvre des programmes de formations et d’insertions des jeunes filles et garçons en milieu rural est la forte implication des collectivités territoriales (les conseils régionaux et les mairies) dans la mise en œuvre du projet.

IMPLICATION DU CONSEIL RÉGIONAL

Le conseil régional de Dosso et celui de Maradi ont joué un rôle déterminant dans la mise en œuvre du FOPROR. Cela a démontré la capacité des conseils régionaux à impulser, gérer et promouvoir la formation professionnelle et l’insertion socio professionnelle. Dans ce cadre, plusieurs actions ont été menées par le conseil régional. Il s’agit de :

  • La création d’un service Education et Formation professionnelle dirigé par un Secrétaire Permanent. 
  • La mise en place d’un comité technique régional de suivi des activités de formation qui a pour mission de suivre la mise en œuvre des activités de formation professionnelle de la région.
  • Le manuel de procédure sur la gestion décentralisée de la formation et de l’insertion professionnelle des jeunes, acté et vulgarisé par les Conseils Régionaux met en avant le rôle des comités régionaux et leur a réservé une place prépondérante dans le dispositif régional de gestion et de pilotage de l’offre de formation.
  • Gouvernance des offres de formation à l’échelle de la région. 

IMPLICATION DES MAIRIES

 Au niveau des communes, le FOPROR a contribué à transferer des compétences et des ressources de l’Etat aux collectivités territoriales en mettant en place au niveau de chaque commune d’intervention :

  • D’un service d’orientation et d’insertion professionnelle qui en fonction de la localisation prend la forme de plateforme ou d’Espace Orientation-Jeunesse. 
  • D’un conseiller en formation dont le rôle est d’aider les opérateurs de formations (publics et privés) de la commune pour l’élaboration des demandes de formation à soumettre au FAFPA conformément à son canevas. 
  • La mise en place d’un cadre de concertation de la formation et de l’insertion professionnelle. Ce cadre est une plateforme où les acteurs de la formation se réunissent afin de mutualiser leurs efforts et leur savoir-faire pour promouvoir la formation professionnelle et technique dans la commune.