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Chaque matin, les enfants vont à l’école primaire du village avec les autres enfants, mais dans une classe spécifique qui leur est dédiée. Leur apprentissage se fait à la fois en français et en langue locale. Afin de les motiver davantage, il est important que les apprentissages se fassent en lien avec leur environnement direct, les exercices se rapportent systématiquement avec leur expérience de vie immédiate.
De temps en temps, l’enseignant emmène ses élèves se promener dans le village pour faire des activités de repérage, établir un plan d’un jardin ou construire la carte du village et son emplacement dans la commune. Ils questionnent des personnes ressources et des professionnels, des artisans, etc. Par exemple avec une activité comme le maraichage, les jeunes accompagnés de leur enseignant iront rencontrer un maraicher sur les questions liées aux conséquences de l’utilisation abusive d’intrants sur l’environnement. Ainsi, les élèves apprennent à mieux connaître leur village et ses réalités.
Au retour dans la classe, l’enseignant utilise ce que les jeunes ont observé pour développer les apprentissages : vocabulaire, calcul, écriture, etc. L’enseignement est ainsi plus ludique et les apprentissages plus efficaces et plus durables.