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Cet atelier qui a démarré par les interventions du Directeur du Bureau International de l’Education (BIE) et du conseiller technique du suivi et des Réformes des projets du ministre en charge de la formation professionnelle, a regroupé plusieurs structures et organismes dont Swisscontact ainsi qu’une expertise internationale mobilisée par le Bureau International de l’Education de l’UNESCO. Il s’agit de M. Olivier PIEUME de l’UNESCO/Dakar, de M. Salifou Abdoulaye de l’UNESCO/Abuja et de M. Emile BIH, expert ivoirien spécialiste des curricula. A travers leurs communications, ces derniers ont mis en relief des outils et approches des programmes d’EFTP, présenté un dispositif flexible d’élaboration de programme et mis en exergue les perspectives pour des métiers d’avenir.
| N° | Communication | Objectif | Présentateur |
| 1 | Approches et méthodologies d’élaboration de curricula d’EFTP adoptées par l’INIFRCF et les modalités de constitution du vivier de méthodologues | Méthodologie actuelle mise en œuvre par l’INIFRCF | Blaise DJIHOUESSI DGINIFRCF |
| 2 | Partage d’expériences et outils pour le développement des curricula de l’EFTP : Approches et méthodologie d’élaboration des curricula en Côte d’Ivoire | Plusieurs expériences et outils partagés | Emile BIH Expert Côte d’Ivoire |
| 3 | Outils et approches d’évaluation, d’anticipation et d’arrimage des programmes d’EFTP à la demande du marché du travail et aux besoins de l‘économie. | Mise en relief des outils, approches des programmes d’EFTP | Olivier PIEUME UNESCO/DAKAR |
| 4 | Accompagner le processus d’institutionnalisation des modalités de mutualisation des ressources | Recherche de l’efficience des actions | Emile BIH Expert Côte d’Ivoire |
| 5 | Appuyer l’élaboration d’un dispositif continu d’anticipation et de réactivité sur les besoins d’élaboration de programme de formation | Présentation du dispositif flexible d’élaboration de programme | Olivier PIEUME UNESCO/DAKAR |
| 6 | Besoins du marché du travail et les nouveaux métiers de l’Intelligence Artificielle et du Big Data | Perspectives pour les métiers d’avenir | Salifou ABDOULAYE UNESCO/Abuja |
Les échanges entre experts nationaux et internationaux focalisés autour des six communications, présentées dans le tableau ci-dessus, ont permis de partager avec les participants des expériences et des outils en matière de développement et d’évaluation de curricula à l’EFTP. Par ailleurs, des travaux de groupe ont été constitués pour définir les mécanismes d’exécution et d’évaluation des curricula ainsi qu’un dispositif national de mutualisation et d’actualisation des curricula.
A l’issue de l’atelier, toutes les attentes ont été comblées. Les techniques d’exploration des besoins du marché du travail en lien avec les nouveaux métiers de l’Intelligence Artificielle et du Big Data ont aussi été partagés. Des recommandations et une feuille de route pour le développement des curricula sont mises à la disposition de l’Institut National d’Ingénierie de Formation et de Renforcement des Capacités des Formateurs (INIFRCF) qui est chargé de cette activité. Elles concernent l’introduction de la digitalisation dans la formation professionnelle, la mutualisation des ressources entre pays en matière d’élaboration des curricula, le développement des offres répondant aux analphabètes précocement déscolarisés et celles pour l’accompagnement d’une orientation ou des mesures stratégiques et enfin, l’élaboration des curricula en lien avec les besoins exprimés par les entreprises.
Tous les intervenants ont souligné la pertinence de cet atelier pour revisiter les outils de développement des curricula et des contenus de formation en matière d’EFTP. Ainsi, la mise en œuvre des actions visant le développement du système d’ingénierie de formation se poursuivra de façon aisée.