Enseignement et Formation Techniques et Professionnels (EFTP) au Bénin : Partage d’expériences et d’outils pour le développement des curricula 

Education et formation initiales et continues
12.04.2021
C’est en vue de renforcer le dispositif national de veille et de développement des curricula en matière d’EFTP que le ministère des Enseignements Secondaire, Technique et de la Formation Professionnelle a organisé avec l’appui de l’Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture (UNESCO), du 29 au 31 mars 2021, un atelier national de partage d’expériences et d’outils. Ce dernier s’inscrit dans le cadre de l’opérationnalisation des orientations de la Stratégie Nationale de l’Enseignement et la Formation Techniques et Professionnels notamment celles du développement d’un système d’ingénierie de formation, de certification et d’assurance qualité, réactif et flexible en lien avec les évolutions du monde professionnel.

Cet atelier qui a démarré par les interventions du Directeur du Bureau International de l’Education (BIE) et du conseiller technique du suivi et des Réformes des projets du ministre en charge de la formation professionnelle, a regroupé plusieurs structures et organismes dont Swisscontact ainsi qu’une expertise internationale mobilisée par le Bureau International de l’Education de l’UNESCO. Il s’agit de M. Olivier PIEUME de l’UNESCO/Dakar, de M. Salifou Abdoulaye de l’UNESCO/Abuja et de M. Emile BIH, expert ivoirien spécialiste des curricula. A travers leurs communications, ces derniers ont mis en relief des outils et approches des programmes d’EFTP, présenté un dispositif flexible d’élaboration de programme et mis en exergue les perspectives pour des métiers d’avenir.

 

N° CommunicationObjectifPrésentateur         
1Approches et méthodologies d’élaboration de curricula d’EFTP adoptées par l’INIFRCF et les modalités de constitution du vivier de méthodologuesMéthodologie actuelle mise en œuvre par l’INIFRCFBlaise DJIHOUESSI DGINIFRCF
2 Partage d’expériences et outils pour le développement des curricula de l’EFTP : Approches et méthodologie d’élaboration des curricula en Côte d’IvoirePlusieurs expériences et outils partagés Emile BIH
Expert Côte d’Ivoire 
 3Outils et approches d’évaluation, d’anticipation et d’arrimage des programmes d’EFTP à la demande du marché du travail et aux besoins de l‘économie.  Mise en relief des outils, approches des programmes d’EFTPOlivier PIEUME UNESCO/DAKAR 
Accompagner le processus d’institutionnalisation des modalités de mutualisation des ressourcesRecherche de l’efficience des actions Emile BIH
Expert Côte d’Ivoire 
 5Appuyer l’élaboration d’un dispositif continu d’anticipation et de réactivité sur les besoins d’élaboration de programme de formationPrésentation du dispositif flexible d’élaboration de programmeOlivier PIEUME UNESCO/DAKAR 
 6Besoins du marché du travail et les nouveaux métiers de l’Intelligence Artificielle et du Big DataPerspectives pour les métiers d’avenir Salifou ABDOULAYE
UNESCO/Abuja 

 

Les échanges entre experts nationaux et internationaux focalisés autour des six communications, présentées dans le tableau ci-dessus, ont permis de partager avec les participants des expériences et des outils en matière de développement et d’évaluation de curricula à l’EFTP. Par ailleurs, des travaux de groupe ont été constitués pour définir les mécanismes d’exécution et d’évaluation des curricula ainsi qu’un dispositif national de mutualisation et d’actualisation des curricula.

A l’issue de l’atelier, toutes les attentes ont été comblées. Les techniques d’exploration des besoins du marché du travail en lien avec les nouveaux métiers de l’Intelligence Artificielle et du Big Data ont aussi été partagés. Des recommandations et une feuille de route pour le développement des curricula sont mises à la disposition de l’Institut National d’Ingénierie de Formation et de Renforcement des Capacités des Formateurs (INIFRCF) qui est chargé de cette activité. Elles concernent l’introduction de la digitalisation dans la formation professionnelle, la mutualisation des ressources entre pays en matière d’élaboration des curricula, le développement des offres répondant aux analphabètes précocement déscolarisés et celles pour l’accompagnement d’une orientation ou des mesures stratégiques et enfin, l’élaboration des curricula en lien avec les besoins exprimés par les entreprises.

Tous les intervenants ont souligné la pertinence de cet atelier pour revisiter les outils de développement des curricula et des contenus de formation en matière d’EFTP.  Ainsi, la mise en œuvre des actions visant le développement du système d’ingénierie de formation se poursuivra de façon aisée.