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Algunas cosas positivas que nos ha dejado la pandemia del Covid-19 es la necesidad de flexibilidad y adaptación. Adaptarnos o morir podría ser una frase recurrente en nuestras vidas durante el último año y parece ser que esta situación continuará, al menos en los primeros meses del 2021. En este contexto tan complicado, en el que nos encontramos buscando fórmulas para seguir con nuestra cotidianeidad, con el trabajo, con las actividades diarias, el mundo se fue haciendo cada vez más virtual y como organización de la cooperación internacional, Swisscontact ha otorgado herramientas tecnológicas a los socios con los que trabajamos para que los proyectos que implementamos continúen alcanzando sus objetivos.
En Bolivia, El proyecto de Formación Profesional Técnica fomenta la igualdad de acceso a la formación técnica y a la educación permanente y promueve el empleo juvenil; con un objetivo más amplio de reducir la pobreza, impulsar el crecimiento económico y contribuir al desarrollo sostenible de la población.
La posibilidad de acceder a un centro de formación representa un gran cambio hacia una vida mejor para gran cantidad de personas vulnerables; y para que el acceso un curso sea posible para la juventud, muchos centros publicitan sus actividades a través de ferias, emisiones de radio y hasta visitas puerta a puerta. La pandemia limitó estas actividades de promoción, así como la formación de manera presencial.
Así nació la idea iniciar con una transformación digital en la que 100 directores y profesores de 72 centros de formación profesional de Bolivia se capacitaron en un curso de marketing digital en creación de contenidos valiosos y convincentes para atraer a jóvenes estudiantes. A los contenidos adaptados de los cursos y carreras, se le sumó información sobre las posibilidades de empleabilidad que ofrece una formación técnica de calidad, actividades especiales en los centros, historias de éxito de graduados y otros.
El beneficio principal de esta iniciativa es la mejora de las habilidades para ofertar servicios de aprendizaje en medios sociales, algo que definitivamente marca una nueva era para los centros de formación profesional en Bolivia ya que, aunque algunos cuentan con plataformas digitales de aprendizaje, su utilización no es sistemática.
El proyecto Formación Técnica Profesional en Bolivia ha sido galardonado con el primer lugar de los premios Interlat Digital 2020 sobre el uso de los medios sociales lo que confirma que la formación de los profesores sobre la virtualización de su oferta es una tendencia que hay que abordar para generar valor.
El proyecto Formación Técnica Profesional en Bolivia es financiado por Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación COSUDE e implementado por Swisscontact en consorcio con FAUTAPO.
ProJoven es un proyecto que garantiza la integración de jóvenes vulnerables en el mercado laboral en Honduras. Forma a unos 7500 jóvenes en situación de riesgo y pretende que el 80% de ellos consiga un empleo para lo cual trabaja junto a instituciones públicas y privadas y a los sectores productivos para que ofrezcan una formación adecuada a las demandas del mercado.
La situación provocada por el Covid-19 en Honduras no escapó a la de otros países de la región. Escuelas y centros de formación profesional cerraron, se impuso un estricto toque de queda con una severa restricción del movimiento geográfico y gran parte de las actividades económicas se paralizaron, al menos durante seis meses. Esto provocó que muchos alumnos en situación de vulnerabilidad social no pudieran asistir a formación in situ y tuvieran que recurrir exclusivamente a herramientas virtuales para acceder capacitarse.
Ante esta situación, desde el proyecto se incentivó el uso de herramientas digitales para lograr la continuidad formativa. En una primera fase con uso de WhatsApp y Google Classroom se permitió el acceso a material de aprendizaje en formato digital como infografías, libros electrónicos, juegos y exámenes; así como vídeos producidos durante las prácticas en directo. Los instructores facilitaron actividades de aprendizaje como debates en foros, búsqueda de información, resolución de problemas, juegos de simulación y trabajos prácticos.
Pero la extensión de la pandemia obligó a mejorar las herramientas incorporando la plataforma "Capacitate Para El Empleo" de la Fundación Carlos Slim con material de aprendizaje en línea, las tareas y las evaluaciones existentes. Se realizaron algunas adaptaciones en cuanto a contenido y duración en diferentes materias como ventas, cocina, mecánica de motos, redes, diseño gráfico.
La brecha digital de alumnos y formadores fue un obstáculo que el proyecto solucionó ofreciendo apoyo sistemático durante dos semanas. Además, psicólogos voluntarios asesoraron a los jóvenes sobre temas como la ansiedad, la depresión, el duelo o los pensamientos suicidas a través de una línea telefónica de atención permanente.
Gracias a esto, alrededor de 1200 estudiantes completaron su formación técnica profesional y 340 instructores adquirieron competencias básicas de formación en línea y aprendizaje participativo aplicando métodos de enseñanza en línea y utilizando nuevas herramientas y medios, (por ejemplo, vídeos, juegos).
ProJoven es un programa de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación COSUDE, implementado por Swisscontact.