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FOMILENIO II Levantamiento de perfiles de competencias, puestos de trabajo y diseño de programas de formación

FOMILENIO II pretende mejorar la calidad de la educación y ajustar la oferta de recurso humano en correspondencia pertinente a la demanda del mercado laboral. En este sentido, se prioriza fortalecer la participación de los sectores productivos en el diseño e implementación de programas de formación técnica y profesional que se imparten en el país, para que estos sean acordes con las demandas de competencias exigidas por el mercado de trabajo y que el recurso humano que se forme responda a ello. El proyecto está dirigido para los sectores: Construcción, avícola, azúcar y turismo.

La estrategia del proyecto se base fundamentalmente en: el desarrollo de capacidades de personas  y la articulación de la oferta y demanda de la formación profesional con los sectores productivos antes mencionados. De igual manera, utiliza como eje integrador el enfoque de la educación basada en competencias para sustentar el modelo de formación profesional.

Mejorar la empleabilidad de los trabajadores de los puestos priorizados en los sectores: Construcción, avícola, azúcar y turismo ya insertados en los sectores productivos. Además, formar y certificar nuevo recurso humano.

Diseñar programas formativos para carreras ocupacionales priorizadas de los sectores: construcción, avícola, azúcar y turismo bajo el enfoque por competencias. Lo innovador es que se diseñan los programas según necesidad explicita de los sectores productivos por medio de los Comités Sectoriales. Dentro de la aplicación del enfoque metodológico, lo ideal es fomentar y obtener una participación activa y amplia de actores relevantes para cada etapa de trabajo, ya que es así como los productos generan validez y realmente abonan al incremento de la productividad de los trabajadores o al incremento de la empleabilidad de personas que buscan empleo.

Entre las actividades más importantes se pueden mencionar:

  • Levantamiento de los Perfiles de Competencias de los puestos de trabajo priorizados por los sectores (diseño y validación), además de los perfiles de puestos de trabajo
  • Diseño Normas Técnicas de competencia laboral de cada puesto de trabajo priorizado
  • Diseño de Malla curricular de los programas formativos de cada puesto de trabajo con sus respectivos descriptores de módulos.
  • Diseño de Programas de formación que incluye su programa de formación práctico de cada puesto de trabajo


Resultados

2019

  • 20 perfiles de competencias de los puestos de trabajo priorizados por los sectores (diseño y valida-ción), además de los perfiles de puestos de trabajo correspondientes.
  • 20 normas técnicas de competencia laboral de cada puesto de trabajo priorizado.
  • 5 mallas curriculares de los programas formativos de cada puesto de trabajo con sus respectivos descriptores de módulos.
  • 20 programas de formación que incluyen el respectivo programa de formación práctica de cada puesto de trabajo descrito.

Al realizar el levantamiento de perfiles de puestos de trabajo, perfiles de competencias y diseños de pro-gramas de formación de los cinco sectores productivos del país, se obtuvieron los siguientes resultados:

  • 20 cartas DACUM o mapa de competencias.
  • 20 perfiles de puestos de trabajo.
  • 20 listas de herramientas, equipos y materiales fungibles.
  • 20 listas de equipos de protección que deben utilizarse.
  • 50 funciones productivas asociadas a las ocupaciones priorizadas.
  • 180 elementos de competencia o tareas identificadas.
  • 20 perfiles de norma asociadas a las ocupaciones priorizadas. 
  • 5 mallas curriculares de ocupaciones priorizadas.
  • 51 módulos formativos.
  • 180 unidades de aprendizaje.

Socios de proyectos

  • Comités Sectoriales

  • Instituto Salvadoreño de Formación Profesional (INSAFORP)

Países del proyecto

  • El Salvador

Duración del proyecto

2019 - 2020

Financiamiento

  • Millenium Challenge Corporation

Área de trabajo

Competencias

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